"Tirando del hilo" y con tu permiso, Ana, por emplear la expresión que da nombre a tu casa virtual, he escuchado varias conferencias del Doctor Mario Alonso Puig. Han sido fogonazos, luces que se han filtrado a través de puertas que no tienen por qué permanecer siempre cerradas. Se me ha puesto el vello de punta al redescubrir, otra vez, el poder de la palabra y del pensamiento... el valor de la humildad, el error de la inmovilidad, el fracaso al que nos aboca el dogmatismo, la enfermedad que aflora por no querer correr el riesgo de preguntarnos con distintos interrogantes para obtener respuestas más ricas... Todo esto y más. Dejo esta entrevista para quien quiera seguir tirando de cabos sueltos personales.
Driver... Perdona. La palabra exacta es "redescubrimiento"... porque tú ya lo citaste en un comentario a un post sobre el perdón :)
Me repito a mí misma el título del post. Mil temas amontonados en la cabeza y ningún agujero para que algo se fugue y pueda ser escrito. Uno de los motivos es que me repito como el ajo. La recurrencia en las ideas a mí no me cansa, pero supongo que al resto de personas de este lugar "llamado mundo" sí.
Esta temporada podría tener un nombre: trasiego. Las noticias hablan de cambios trepidantes en España; varios cada jornada. La república ha sido lo más parecido al caos. Parón de clases por finales de cuatrimestre. Luz natural y artificial durante las 24 h. del día. La cocina funcionando sin tregua... comidas cuando toca merendar... cenas de madrugada... Por lo menos el suelo no se mueve, de momento. Eso nunca se sabe. (Un recuerdo a los ciudadanos de Lorca, que aún no se han repuesto de los terribles efectos de los movimientos sísmicos.)
Mi cabeza también está en el mismo punto; "como decíamos ayer". Actividad centrada en reunir material para tender un puente entre una ESO nefasta y la posibilidad de realizar la prueba de acceso para mayores de 25 años. ¿Por dónde empezamos? Para despertar del letargo, lo básico... lo importante. El actual sistema académico se centra en lo urgente. Todo se hace deprisa: leer los libros "obligatorios" en diagonal y sin situarlos en su contexto cultural... prescindiendo del entorno histórico, artístico, filosófico... Todo a cachos. Entonces...¿para qué se estudia? ¿Qué poso quedará de todos estos años de escolarización? Cunde el desánimo y no me lo puedo permitir. He recurrido a La Historia de España contada con sencillez de Pemán. Una visión de conjunto para luego descender al detalle. Busco un "clásico" para leer... ¿un clásico que se digiera bien? La mesa con montones de alternativas . ¿Las Leyendas de Becquer? ¿Delibes? ¿Teatro de Lope? ¿Artículos de Larra quizá?... Otro libro por gusto; una biografía de un futbolista mítico... por ejemplo. Otro flanco que hay que proteger: la escritura. En principio, con el objetivo de que sea correcta desde el punto de vista ortográfico y sintáctico. Gracias a Dios guardo lo que preparé para un taller. Ameno. Mejor... También cubre el aspecto de la comprensión. El inglés se lo dejo a esa hija que tenemos a medias Sarracena y yo. Katt crack. Gracias, guapa. Para aprender a valorar el arte sé que tengo a un camarada que vive en Madrid. Nadie mejor que él para inyectar en vena el gusanillo... Lástima de distancia, Driver. Pero, en este caso, el AVE es una buena inversión.
En eso estoy. Me parece que no voy a poder escribir demasiado durante un tiempo. Esta es la "estrella" que se ha caído en mi jardín. Que se haya caído no implica que nos hayamos estrellado. Más bien se podría decir que estamos de enhorabuena. Mejor tarde que nunca. Mejor sin sujeciones academicistas. Y, a veces, mejor desde casa.
Siempre suele estar detrás de una cámara, no sale casi en ningún vídeo... generalmente él los crea. A simple vista es el señor de las fotografías, el "explicador" del Santuario de Torreciudad. No, no es sacerdote. Así que, Juan Emilio, perdona si hoy te doy el protagonismo en el blog... Son ya 50 años de vida.
El 29 de enero, una año y días después que yo, nació en nuestra familia un apacible "querubín" regordete. Ya le tocaba a mi madre que, después de la tormenta, reposara en sus brazos un remanso de paz.
Pretendía cogerlo como un muñeco, lo achuchaba sin que se inmutara... Pero la venganza se sirve fría, ¿verdad? En la época de parvulario, aquellas inmensas puertas de la entrada de Teresianas se cerraban pasada una media hora de la estipulada para recoger a los alumnos. Nos quedábamos sentados en un banco ... "Verás cómo no nos vienen a buscar", "A que nos quedamos a dormir con las monjas"... Mi nerviosismo iba en aumento a la par que su mirada irónica. Evidentemente, nunca nos quedamos "desamparados". Sonaba el timbre y asomaba la cara de mi madre. Él se levantaba con tranquilidad... "Mamá... esta niña es un poco tonta". Me acuerdo... Son esos flashes que no se olvidan, hermanillo...Lo llamaba tantas veces guapo, con lengua de trapo, que se le quedó el apodo "tato". No levantaba demasiados palmos del suelo el día que se plantó: "Em dic Joan Emili". Dixit. Poco ruido y muchas nueces...siempre.
Quien sepa de él desde hace poco no daría crédito de esa etapa en la que forró un dormitorio con cajas de huevos de cartón. "Insonoriza, por favor". Pink Floyd, Deep Purple, Led Zeppelin, King Crimson, Patti Smith (esa señora... esa sí que, ¡vamos!) ... y ya no me acuerdo de más. Escribiendo letras surrealistas para insertarlas en una melodía aún por gestar. "Algo bohemio y soñador". Creativo... Heredero de ese eslabón desconocido: el abuelo paterno que pintaba y experimentaba con el color en París.
Tenemos la mala costumbre de decir cosas bonitas de las personas cuando se mueren. ¿Por qué no hacerlo, por ejemplo, cuando cumplen medio siglo? Lo quiero y lo admiro por muchas razones que no caben en un post. Así que voy a tener que seleccionar las que más me llaman la atención.
Austero. Muy austero. Probablemente es así "de serie", pero también es cierto que es muy fácil contaminarse de consumismo. No es el caso. "¿Dónde vas comprando un MP3 si tal vez ni lo fabrican?" La teoría de que la música se escucha mejor con los oídos en libertad. "¿Una agenda electrónica? Es más práctica una libretuca de tapas de plástico. Se arranca la hoja y yastá".
Hoy es hoy y mañana será de nuevo hoy... Caí en la cuenta cuando se casaron mi hermano Artur y Raquel (ahora mi hermana;.))) en la Ermita de Torreciudad. Los parientes de Raquel no conocían el Santuario; improvisó un recorrido mientras iba explicando algunos rincones, los que dio tiempo porque teníamos que regresar a Tarraco. Tuve la sensación de que era la primera vez ... como la primera vez que lo oí en su nueva faceta de "cicerone". Son ya 6 años con sus 365 días y, a menudo, varios grupos de peregrinos cada jornada. Su potencial intelectual - doctor en Filología hispánica- y personal volcado... con ese puntillo que es la sal y la pimienta de un trabajo peculiar y bien hecho. Si le pregunto cuál es el secreto se reirá; no es amigo de disertaciones pseudotrascendentales ni de intensidades algodonosas ...
Lo acabo de felicitar por teléfono. A las 13h. ( las 14h. en la península) se va a tomar unos vinos a un bar al aire libre y disfrutar del jazz con una temperatura envidiable... Muchas felicidades, hermano. Medio siglo muy bien aprovechado. Que Dios te bendiga y esa Virgen que da nombre al Santuario te proteja siempre.
Manos a la obra. Entre los papeles que busco para confeccionar un plan de trabajo diario que cubra, de momento, lo esencial - SABER leer, que no significa haber adquirido la mecánica de la lectura; poder expresar correctamente lo que fluye en el pensamiento; ser capaz de situar un hecho en su contexto histórico ¡y en el mapa!; reconocer la diferencia entre realidad, certeza, opinión... -encuentro antiguos resúmenes de voces con autoridad. Antes de archivar el material, no me he podido resistir a releer y subrayar lo que entonces fue una ráfaga de luz.
Esos papeles me trasladan a un tiempo en el que devoré todo lo que podía darme pistas para saber enfocar el tema de la educación de mis ciudadanos... como madre y profesora en activo. El jefe y yo... el puente básico entre la escuela y nuestros hijos-estudiantes. ¿Cómo resolver algunos problemas que parecían un pozo sin fondo sin acudir a la noción de MAESTRO? Mi libro de cabecera fue Ética del quehacer educativo (Carlos Cardona). Pude hacer las paces con ideas que, expuestas por mí, parecían peregrinas o utópicas o cósmicas o ¿ineficaces? Si me lo permitís, querría transcribir algunas citas que pueden ser útiles, sobre todo, a los padres que les queda aún un largo recorrido en la escuela:
"Lo primero que debe hacer el educador, como profesional de la enseñanza, es conseguir que su propia tarea sea un acto ético. La de ser un buen profesor, siendo un profesor bueno"
"...se trata de que cada profesor, cualquiera que sea su especialidad, tenga suficiente formación humanística básica (...) evitando que (los alumnos) se polaricen demasiado hacia conocimientos de tipo técnico, que solo les capaciten para el ejercicio de una profesión o para obtener un buen rendimiento en su trabajo"
"Es frecuente oír: y eso ¿para qué sirve? Hay que ayudar a comprender que no es lo mismo ser valioso que ser útil. (...) ¿Para qué sirve lo valioso? Para vivir como personas, para el amor".
"Entendamos por amor un acto de libertad, una elección generosa por la que se procura el bien del otro"
"El amor es el alma, el motor, la condición indispensable para educar. (...) El amor de los padres es espontáneo, pero ha de transformarse en electivo. Los padres deben dar a ese amor natural un carácter ético, queriendo a sus hijos como personas, y no solo como algo de ellos mismos.
(...)
El amor de los profesores comienza por ser electivo, y poco a poco -con el trato- se va haciendo también espontáneo. (...) El profesor -si tiene realmente vocación educativa- de alguna manera tiene un principio de amor espontáneo hacia sus alumnos, solo por serlo" ; saben ver "a sus alumnos como personas, querer bien su bien".
De La responsabilidad del profesor (Víctor garcía Hoz) me quedo con estas citas ante la cuestión ¿Qué se le pide al profesor?:
"Que tenga la suficiente claridad de ideas sobre lo que la calidad de educación exige..."
"No se le pide que arregle el mundo; se le pide que ayude al alumno que tiene delante a arreglar su propia vida".
Y una pincelada de ¿intensidad?... "La enseñanza es una profesión ambivalente. En ella te puedes aburrir soberanamente y vivir cada clase con una profunda ansiedad; pero también puedes estar a gusto, rozar cada día el cielo con las manos y vivir con pasión el descubrimiento que, en cada clase, hacen tus alumnos".(José Manuel Esteve)
No me he perdido en florituras... o , al menos, eso creo. Tampoco pretendo restregar a nadie lo que debería ser y , por circunstancias, en muchas ocasiones no es. En el fondo, creo que es fundamental recuperar el valor y la función del MAESTRO. Y reivindicar su carácter vocacional que lleva a un desgaste que solo se entiende después de una hora de clase dando el 100% de uno mismo. Por eso, el profesor debe tener horas para preparar, reflexionar, repasar mentalmente a todos y cada unos de los pupilos que tiene a su cargo durante curso. Si no, no se resiste. Si no, se hace mal... y se quedan en la cuneta alumnos con potenciales por descubrir. Si no... es difícil discernir entre el comportamiento de un alumno "problemático" y el de un alumno con problemas: psíquicos, motores, intelectuales... "Tampoco hay para tanto...". Sí hay. En edades de formación de la personalidad hay errores pasajeros y enmendables ... y errores que, como en el juego de los barquitos, se traducen en tocado y hundido.
Por enésima vez, un intento de reflotar el navío.
Sigo sin terminar de hincar el diente al homeschooling. Estos apuntes son importantes para partir de principios clave. Me hacen falta para asegurarme y reafirmarme en que los idearios educativos son bases abstractas; y la actuación del docente es personal, susceptible de ser calificada como un acto ético -bueno o malo- desde el momento en que es libre y responsable.
Y, a veces, algunas veces... sucede algo parecido al "milagro"...
¿Dónde quedan aquellos tiempos en los que no transcurrían más de dos días sin publicar? No es algo pasajero. Ya se ve que no. Las circunstancias cambian y, a veces, son más los proyectos de lo que trasladarías a un papel que lo que escribes.
Este año ando metida en un homeschooling pelín peculiar. ¿Querías caldo? Pues toma dos tazas. Le di muchas vueltas a la "escuela en casa" en su día... y ahora es el momento de aplicarlo, aunque en la época que denomino en-su-día no hubiera apostado ni un duro por el regreso de un tren que se perdió en la lejanía.
Creo que sigue vigente la prohibición de apartar por sistema a los alumnos del aula, pero hubo un tiempo en el que a un escolar con conductas "molestas" se le abría la puerta de la clase y ¡viento fresco! Lo de fresco, literal si era invierno. "No queda ni un solo papel en el patio..." , "he contado todas las baldosas del pasillo... ¡taitantas!" ¿Tantas? Pues sí que es largo el corredor... La libreta de la ESO manchada con churretes de leche y cacao tenía (tiene) muchas páginas vacías. Ni un borrón... descaradamente inmaculadas. Aquella madre daba ideas. Entre estar recogidito en el aula y dar vueltas en el patio como una peonza podría existir una alternativa que no representara "hoy no he hecho nada". No sé... se me ocurre la habilitación de una estancia con pupitres para seguir trabajando sin contagiaral resto de los integrantes de la comunidad académica. Cuánta saliva y energías perdidas... Y a mí que me da que si las hubiera gastado un varón y no la "mami" (ya se sabe que son pesadas, reiterativas, inasequibles al desaliento...) muchas historias hubieran cambiado de rumbo con una vuelta de timón...
Tenemos una facilidad pasmosa para colgar etiquetas. Y no se nos ocurre contemplar esa sustancia que , igual que se pega en en dorsal de la bata, puede despegarse. Pero, ¿quién es el valiente que arranca el sambenito al pobrón?; lo más cómodo o práctico... el eterno recurso... es echar los perros al tontolaba de siempre. Es socorrido tener la "carnaza" a mano para callar bocas. Mover una estructura en la que ya están todas las piezas colocadas -el bueno, el listo, el ocurrente, el caradura simpaticón... y el malo eterno expulsado- supone un corrimiento de tierra, un desbarajuste, un.... Con el "mejor no meneallo" hay paz, aunque esta paz es más parecida al silencio y la quietud de los cementerios.
Y quien dice la escuela podría decir un elemento distorsionante en una familia... o ese debutante que damos por perdido antes de su debut.
Con el lío y el preámbulo, se me ha olvidado explicar el homeschooling made in república. Otro rato... Este post puede ser un aperitivo. Algunas heridas podrían dejar de supurar "el día que me quieras..."
...y buscando pros y contras, contenta por lo vivido y lamentando algunas pifias... Mafalda llega siempre con ideas interesantes. Un nuevo cumpleaños es lo más parecido a un año nuevo...
Y siempre puedes hacerte a la idea de que estrenas calendario limpito. Quieras que no, es un alivio. Y si eso no es suficiente para respirar hondo y tomar impulso... definitivamente...
Estar vivo y con perspectivas, en principio, de seguir teniendo vida. Ante un panorama así... puedo decir que estoy de enhorabuena. Estas letritas para haceros partícipes de esta buena noticia. Un saludo con todo mi afecto a la "familia bloguera".
Y una canción... Con el agradecimiento por todo lo bueno que he recibido, recibo y lo que va llegando.
El vídeo me lo ha pasado mi ciudadana tecnitas. Y yo se lo dedico a sarracena; por un momento me la he imaginado explicando semejantes cosas en su línea.
Aunque dé risa -el Decano vigués tiene un desparpajo notable- la idea que transmite al oyente no tiene gracia. A mí me da la sensación que comprender la jungla de los dobles grados... o antiguas licenciaturas comprimidas en cuatro años con un bosque frondoso de créditos obligatorios, optativos, de libre elección... sin demasiada información previa... con un sistema calcado al de la escuela, que sigue la rutina del examen continuado -presenciales y virtuales- mini trabajos elaborados a la velocidad de la luz... etc, etc, etc... ha rebajado aún más la calidad de la Enseñanza Universitaria.
De momento, la intervención de Juan Carlos Mejuto abre un debate que a muchos progenitores nos toca de cerca.
