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Juntos es distinto.

HARTA DE MALAS NOTICIAS

Recuerdo la época del Diari de Tarragona. Mi artículo iba pegado , casi literalmente, al de Gustavo. Gustavo cuenta historias algo surrealistas que te hacen sonreír. Rescato de aquella época un pedacito de un artículo. Sólo pretendo que mi entrada de hoy sea una especie de antídoto de tanta mala noticia.

"Hoy quería contarles una historia, distinta de las que cuenta Gustavo, que va de compañeros y ventanas. Así me la enviaron y tal cual la relato.


Dos hombres, ambos muy enfermos, ocupaban la misma habitación de un hospital. A uno se le permitía sentarse en su cama cada tarde, durante una hora, para ayudarle a drenar el líquido de sus pulmones. Sólo esa cama daba a la ventana de la habitación. El otro hombre tenía que estar todo el tiempo boca arriba. Los dos charlaban durante horas.


Cada tarde, cuando el hombre de la cama junto a la ventana podía sentarse, pasaba el tiempo describiendo a su vecino todas las cosas que podía ver desde ella. El hombre de la otra cama empezó a desear que llegaran esas horas en que su mundo se ensanchaba y cobraba vida con todas las actividades y colores del mundo exterior. La ventana daba a un parque con un lago. Patos y cisnes jugaban en el agua mientras los niños lo hacían con sus cometas. Grandes árboles adornaban el paisaje y se podía apreciar una bella vista de la ciudad. Mientras el hombre de la ventana describía todo esto con minucioso detalle, el del otro lado de la habitación cerraba los ojos e imaginaba la escena.


Pasaron días ... semanas.


Una mañana, la enfermera entró con el agua para bañarles y encontró el cuerpo sin vida del hombre de la ventana, que había muerto plácidamente mientras dormía. El otro hombre pidió ser trasladado a la cama que daba a la ventana. La enfermera lo cambió. Se aseguró de que estaba cómodo y salió de la habitación.



Lentamente y con dificultad, el hombre se irguió sobre el codo, para lanzar su primera mirada al mundo exterior... y se encontró con una pared blanca. Cuando la enfermera entró de nuevo, el hombre le preguntó por qué razón su compañero muerto describía cosas tan maravillosas como irreales. La enfermera le explicó que el hombre era ciego y que no habría podido ver ni siquiera la pared. "Quizá sólo quería animarle a usted".



La historia se titula “Compartir”. Compartir es un verbo que desbarata la lógica matemática. El dolor compartido divide entre dos la pena, pero cuando lo que se comparte es la felicidad el dos multiplica. Como el hombre de la cama junto a la ventana, podemos quedárnosla o “ir a medias”.


El de la cama junto a la ventana fue a medias con su compañero de habitación hasta el último día. Cada día es hoy y hoy es presente, obsequio. ¿Por qué no operar con la lógica del amor?.



Pensaba que de cuando en cuando podríamos aparcar –aparcar no es sinónimo de olvidar-la violencia que nos envuelve, el malhumor justificado, los acontecimientos que nos angustian, nuestros miedos reales... y seleccionar alguna buena noticia de las que no salen en los informativos. Y decirse “hoy voy a ir a medias”, “multiplicaré o dividiré según convenga”.



“Ir a medias” con nuestros habituales: los que nos topamos recién salidos de la cama, los que nos ponen o nos cobran la gasolina, los colegas del trabajo y de los minutos del café , los de la cola del súper, los que están al otro lado del teléfono...


Y contagiar el “ir a medias” con los que hemos ido a medias. ¡Quién sabe! Tal vez se ponga de moda vivir desdoblando lo que nos hace sentir bien y replegando lo que enturbia las relaciones humanas. Suena utópico, pero ¡quién sabe!


¿Recuerdan la canción?. “Si tú eres así, qué suerte que ahora estés junto a mí”.


Que pasen un buen domingo ( martes) , a poder ser compartido. Y un saludo multiplicado o dividido – según convenga- a mi compañero de página.""

MICROCUENTO DE DRIVER

EL ARTE DE NAVEGAR ENTRE LOS ASTROS.

Conferencia de Pedro Duque, astronauta español, en la Universidad Politécnica de Madrid.

Escucho una compleja disertación sobre la técnica empleada por los humanos para navegar por el sistema solar. Una especie de partida de billar, donde las bolas son los astros, el tapete el espacio, las naves espaciales la bola negra y las leyes de la mecánica la explicación al movimiento.

Salgo al aparcamiento y me encuentro al conferenciante con una rueda pinchada.Le ayudo a cambiarla. Acabamos los dos con las manos llenas de grasa.

Le pregunto cómo se ve la Tierra desde el espacio.…

Se le iluminan los ojos.

Y me cuenta el momento más feliz de su vida.

A trescientos cincuenta kilómetros de altura. Orbitando. Escuchando a Vivaldi.

Me dice que la Tierra se ve como una burbuja azul que flota en el cosmos. Que el agua domina el conjunto. Que la desembocadura del Nilo es un cuadro impresionista. La costa este americana por la noche , un baile de luciérnagas. El Mediterráneo, verde y azul a la vez. Los Alpes reflejan luz. Arabia una manta amarilla con motas verdes. Amazonia un estallido.

Y no hay fronteras.…

Apretamos la última tuerca.

Pedro se marcha a su casa, feliz con sus recuerdos.

Yo sigo conduciendo.

Atentamente.

Driver.

Don Bernabé Tierno:un clásico

Lo he leído en la revista "Padres y colegios". Es breve y puede dar alguna idea . Las vacaciones son muy largas y a veces necesitamos refrescar la memoria.

El decálogo que ofrezco a continuación puede ser una guía sencilla y eficaz, si somos capaces de aplicarlo. Está en línea con la psicología educativa positiva que practico desde hace tiempo.

1.-Jamás convertirse en otro adolescente, imitando sus actitudes desafiantes, su inmadurez, sus desplantes o sus malos modos. Hay que situarse en un nivel superior, dando a entender al educando que sólo le escucharemos si se comporta de la forma educada, respetuosa y tranquila con que nosotros lo hacemos.


2.-Al adolescente le tranquiliza saber que los educadores también fuimos adolescentes y cómo nos comportábamos, los problemas que teníamos y las discusiones que manteníamos con nuestros padres. Tener con ellos estas confidencias ayuda a que nos cuenten sus problemas y nos vean más cercanos.



3.-El adolescente necesita ejemplos vivos de calma, de autocontrol, de madurez y de capacidad de diálogo. Aprenderán a respetar y a ser coherentes de nuestro respeto y coherencia.



4.-Darle ejemplo de empatía, de comprensión y de buen entendimiento, poniéndonos en su lugar y dándoles la razón en algunas cosas es primordial. El adolescente necesita sentirse valioso y capaz y que se lo reconozcamos los adultos.



5.-Jamás se debe corregir en público a un adolescente, pues dado su gran sentido del ridículo, susceptibilidad e inmadurez y suspicacia no perdonaría jamás nuestra actitud. Mejor las reconvenciones en privado.



6.-Hay que dejar “la pelota” de la responsabilidad en su campo; que tome sus decisiones y cargue con las consecuencias de sus actos es fundamental para que no pueda librarse de responsabilidades. Añadir a esto el que nos vean limitados y con defectos y que sepan que también los adultos nos equivocamos.



7.-Dejarle claro al adolescente que le apreciamos y queremos incondicionalmente, pero que eso no significa que no le exijamos responsabilidad y autodisciplina. Tiene que aprender a hacer muchas cosas que no le gustan, pero son necesarias para su formación.



8.-Formar hábitos desde la infancia: ser ordenado, hacer amigos, saber respetar, organizarse, ser responsable, etc. Hacerse cargo de sí mismo y estar al mando “de su propia vida”.



9.-Enseñarle a buscar soluciones y alternativas, escucharles, ser dialogantes, llegar a pactos y acuerdos, encontrar siempre puntos de encuentro y jamás mostrarnos como en posesión de la verdad.



10.-Esperar siempre lo mejor del adolescente, creer y confiar en él. Admitir sus críticas y puntos de vista sin perder la calma y jamás perder con ellos el sentido del humor. Trabajar con ellos el contenido de mi último libro Los pilares de la felicidad, de la editorial Temas de Hoy.

Un comentario que merece un post

OTRO MINICUENTO DE DRIVER

EL SALTO

La alegría. En estado puro. Era ella.

Todas las ciudades del mundo tienen una avenida donde salta una niña.Las baldosas de la avenida eran blancas y azules. Una baldosa azul y tres baldosas blancas. Una y tres. Azul y blanca.

El camino de casa al colegio pasaba por la avenida bicolor. Era el mejor momento del día. La niña del cuento se disponía a cruzarla. Se concentraba, pues cada día lo hacía de una forma.

Los lunes de una en una; azul-blanca-blanca-blanca-azul.

Los martes de a dos sin retroceso; azul-blanca, blanca-blanca, azul-blanca…

Los miércoles de a dos con retroceso, azul-blanca, blanca, blanca-blanca, blanca, blanca-azul, azul…

Jueves, día de libertad, sin orden: blanca o azul, azul o blanca, blanca o azul, azul o blanca.

Viernes, con ritmo: blanca y azul, azul y blanca, azul y/o blanca, blanca y/o azul.

Sábado: no hay colegio pero toca también. Blancas con blancas.Azules con blancas.

El cielo azul.Las nubes.Blancas.

Las niñas de los cuentos aprenden solas las canciones de la vida.Cantan entre los huertos las melodías de los colores.Precipitan los ritmos ancestrales.

La educación oficial se concentra en la tabla de los contenidos y los continentes.

La educación natural se fija en las tablillas rojas del vallado de la casita, en la bisagra verde de la cancela, en las baldosas bicolores de las avenidas.

Los papás de la niña del cuento, la matricularon en un colegio donde el ejercicio físico era muy importante.Al final de cada trimestre se organizaban competiciones deportivas, donde las ganadoras eran dignificadas con las hojas de los laureles de un bosque que se extendía alrededor de la ciudad.

La niña del cuento tenía unas piernecillas de goma, pues de tanto saltar, sus músculos se habían plastificado para siempre.

Cada vez que tenía que coger algo de la alacena, procuraba que estuviera en el último estante, para así, obligarse a saltar.Si estaba paseando con una amiga y jugaban a coger flores, siempre se lanzaba a por las más altas.

La niña del cuento corto se dirigió con sus papás al festival deportivo del colegio.Como la niña de la ciudad rodeada de laureles era pequeña, sus profesores le habían encomendado la tarea de llevar agua a las niñas mayores.Así que la niña del cuento iba y venía con sus botellas de agua mineral, de un lado para otro. Saltando.

Las niñas mayores, los papás de las niñas mayores y los profesores contratados por los papás de las niñas mayores, se tomaban las competiciones muy en serio.

Las niñas para hacerse mayores se tienen que responsabilizar, dominar sus emociones y disciplinarse.

Para conseguir este objetivo nada mejor que competir. Competir para ganar.

Las niñas mayores de la ciudad donde había avenidas bicolores, saltaban para ganar. Así que la técnica consistía en coger carrerilla, lanzarse a toda velocidad, elevarse sin pisar la raya blanca y caer en el cajón de la arena, lo más lejos posible de la marca blanca.

Tan fácil y tan complicado a la vez.

Conforme avanzaba la competición, los aledaños de la pista se poblaban de niñas tristes que habían sido eliminadas. Las unas por pisar la raya blanca, las otras por no alcanzar la marca de 180 cm considerada como mínima.

La tensión aumentaba conforme la marca de clasificación era mayor.Con los 185 cm una niña mayor con cabellos rubios lloró amargamente. Con los 190 cm una oleada de adrenalina se apoderó de la tribuna de los padres. Con los 200 cm los profesores del colegio empezaron a sentir que estaban en las Olimpiadas.

Al final de la competición se entregaron los premios a las ganadoras y se recogieron las lágrimas de las perdedoras.

La niña pequeña de nuestro cuento se había pasado la tarde llevando agua a las niñas mayores, a las que lloraban y a las que estaban muy serias.

Había algo que no comprendía. Si saltar era tan divertido, por qué no había ni una cara alegre.

Tenía que hacer algo al respecto.Tal vez las grandes decisiones de la historia se tomaron así, de una forma sencilla.

Si la Tierra es redonda, navegando hacia el este, volveré por el oeste.Si la manzana cae sobre mi cabeza, será porque algo la atrae.

SI LO BELLO ES EFIMERO, LA BELLEZA ES ETERNA.

La niña le dijo a su padre que mirara. Se dirigió a la pista para saltar con alegría. Se concentró como cuando tenía que pasar por la avenida bicolor.Tomó carrerilla, batió alegremente la zancada y voló.

Blanca-blanca-blanca-blanca-blanca.Azul.

La alegría.

En estado puro.

Era ella.

La felicidad por la ruta del amor

Ayer colgué alguna pincelada del pensamiento del Doctor Serrano. Hoy, como cada día, me ha llegado un e-mail con noticias del Santo Padre. El Papa trasciende; no se queda anclado en el individuo. Incide, una vez más, en lo que está siendo la tónica de su pontificado : el amor... y el Amor.

Pensaba que cualquier cosa, cualquiera, incluso la más insignificante, la que pasa desapercibida a los ojos de los hombres, puede conjugarse con el verbo amar. Hacer lo que sea, pero amando. Y las cosas, que antes eran globos pequeños, se hinchan hasta poder lanzarlos. Cada "tontería"- o lo que el mundo califica como tontería- , hinchada con amor, es un globo que vas soltando . Y sube hasta que desaparece de nuestra vista. Amar o no amar; esta es la cuestión.

El Papa y el amor
24/07/2008

Abrirse "a la fuerza del amor de Dios" para transformar el mundo. Ha sido una de las peticiones de Benedicto XVI dirigida a los jóvenes en la vigilia de la Jornada Mundial de la Juventud.

"Madurad vuestra fe a través de vuestros estudios, el trabajo, el deporte, la música, el arte. Sostenedla mediante la oración y alimentadla con los sacramentos, para ser así fuente de inspiración y de ayuda para cuantos os rodean".

Después de confesar a los jóvenes que se sentía “muy feliz” por estar con ellos, les recordó que "la vida, no es un simple acumular, y es mucho más que el simple éxito"."Estar verdaderamente vivos es ser transformados desde el interior, estar abiertos a la fuerza del amor de Dios. Si acogéis la fuerza del Espíritu Santo, también vosotros podréis transformar vuestras familias, las comunidades y las naciones".

Refiriéndose a los dones del espíritu, alentó a los jóvenes a reconocerlos: "Liberad estos dones. Que la sabiduría, la inteligencia, la fortaleza, la ciencia y la piedad sean los signos de vuestra grandeza".

El discurso del pontífice ha sido calificado por Giovanni Maria Vian, director de "L'Osservatore Romano", diario de la Santa Sede, como "uno de los más bellos del pontificado".

Para ver el vídeo: http://www.h2onews.org/_page_videoview.php?id_news=951&lang=es#

Gracias.

Le he pedido permiso a Driver si podía publicar un comentario suyo. Cree en la gratuidad de la literatura, como los trovadores medievales... y me ha dicho que sí. No sé si Driver considerará que mi interpretación coincide con el fondo de su relato. Pero me conforta pensar que el hombre, como las gaviotas, puede amar a su Creador ... rezar desplegando sus alas como una ofrenda, haciendo todo aquello para lo que ha sido creado.

La gaviota agradece la brisa del mar, los últimos rayos del sol, el descanso al acabar la jornada, el espléndido panorama que su Creador le regala cada día. Y después vuela. Vuela libre, vuela agradecida de ser capaz de volar alto. Su agradecimiento es su pregaria. Su pregaria es contemplativa, sosegada. Su pregaria es sencillamenente decirle a Dios ¡Gracias!.

Gracias también a ti, Driver.

"Si le preguntas a las gaviotas por las leyes que rigen la aeronavegabilidad, ninguna te responde. Resulta imposible entablar con ellas una conversación sobre las leyes de Newton. Son gaviotas.

Pero si te acercas al atardecer a cualquier puerto de la costa, puedes aprender a rezar.

Es cuestión de mirar detenidamente....Cuando la Gran Bola Amarilla roza la línea del horizonte, estas aves se situan en las barandillas de los paseos, en los mástilles de los veleros, y esperan.

Las masa de aire recalentadas por el poniente dejan espacio a los frescos volúmenes de las capas altas de la atmósfera; corre el viento fresco del atardecer.Y en esos momentos son cuando las gaviotas rezan. Alzan el pescuezo, sienten la brisa, y tras una jornada donde el Creador les ha regalado vida y alimentos, extienden sus alas, se dan impulso y vuelan majestuosamente. Trazan sobre el puerto trayectorias de agradecimiento, círculos de respeto, espirales sentidas.

Son justas con su Creador....

Las buenas gaviotas son libres. No dejan de rezar ni un sólo día."